Mme Vallaud-Belkacem se moque de nous !

 

Une vidéo très claire

 

Vous pouvez vérifier dans le guide de l’OMS intitulé « Normes d’éducations sexuelles en Europe »  qu’il est effectivement prévu d’initier les jeunes enfants dès leur plus jeune âge.

 

Ce document donne quelques définitions (page 17) qui vous permettront de mieux comprendre l’état d’esprit du gouvernement.

La sexualité :

«La sexualité est un aspect central de l’être humain
tout au long de la vie et comprend le sexe, les
identités et les rôles socialement associés aux genres,
l’orientation sexuelle, l’érotisme, le plaisir, l’intimité
et la reproduction. La sexualité est vécue et exprimée
sous forme de pensées, de fantasmes, de désirs, de
croyances, d’attitudes, de valeurs, de comportements,
de pratiques, de rôles et de relations. Si la sexualité
peut inclure tous ces aspects, tous ne sont pas toujours

Cette définition est très utile pour diverses raisons. Elle
souligne que la sexualité est un aspect central de l’être
humain, qu’elle n’est pas limitée à certains groupes
d’âge, qu’elle est étroitement liée aux genres, qu’elle
inclut les différentes orientations sexuelles et qu’elle va
bien au-delà de la reproduction

 

Le tableau des standards par âge est à partir de la page 38, il  recommande entre autres :

–  Entre 0 et 4 ans : « le plaisir et la satisfaction liée au toucher de son propre corps »,  « la masturbation enfantine précoce »…

– Dès l’âge de 4 ans : « parler de sujets sexuels », « la masturbation enfantine précoce »,  « l’amitié et l’amour envers des personnes du même sexe » …

– À partir de 9 ans : « les différents types de contraception et leur usage », « les différences entre l’identité sexuelle et le sexe biologique »…

 

Deux questions se posent :

– Qui ment?

– Que voulez-vous pour vos enfants?

 

Ils continuent à promouvoir le gender et pourtant…

 

Tout d’abord une bonne nouvelle  au sujet de la Ligne Azur à l’époque de Monsieur Peillon, vous vous souvenez, cette fameuse lettre du 4 janvier 2013 (à lire dans Infos Officielles) :

Le 15 octobre 2014, le Conseil d’État annule la décision du 4 janvier 2013 du ministre de l’éducation nationale invitant les recteurs à relayer la campagne de communication de la « Ligne azur » pour non respect de la neutralité du service public de l’éducation nationale.

La liberté de conscience de nos enfants n’est pas à la disposition du ministre de l’Education Nationale.

Nous attendons de l’Education Nationale une vraie neutralité.

 

– L’Education Nationale vient de signer un nouvel agrément pour laisser intervenir dans les écoles une association dont le but n’est pas d’apprendre à lire, à écrire ou à compter à nos enfants!

Sur le site de l’Education Nationale:

Agrément national au titre des associations éducatives complémentaires de l’enseignement public à l’association Contact France – dialogue entre les parents, les gais et lesbiennes, leurs familles et amis

NOR : MENE1400529A
arrêté du 9-10-2014
MEN – DGESCO B3-4

 

Par arrêté de la ministre de l’éducation nationale, de l’enseignement supérieur et de la recherche, en date du 9 octobre 2014, l’association Contact France – dialogue entre les parents, les gais et lesbiennes, leurs familles et amis qui apporte son concours à l’enseignement public, est agréée pour une durée de cinq ans. L’agrément est étendu à ses structures territoriales.

 

 

– De son côté le Haut Conseil à l’égalité entre les femmes et les hommes propose de conditionner les financements publics à la lutte contre les stereotypes.

 

COMMUNIQUE DE PRESSE DU 20 OCTOBRE 2014

 Rapport relatif à la lutte contre les stéréotypes :
« Pour l’égalité femmes-hommes et contre les stéréotypes de sexe, conditionner les financements publics »

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Le rapport relatif à la lutte contre les stéréotypes du Haut Conseil à l’Egalité entre les femmes et les hommes est remis aujourd’hui à Marisol TOURAINE, Ministre des Affaires sociales, de la Santé et des Droits de femmes et Pascale BOISTARD, Secrétaire d’Etat aux Droits des femmes.

Dans les médias, les manuels scolaires ou la communication institutionnelle, des représentations stéréotypées des femmes et des hommes subsistent. La présence des stéréotypes de sexe – et de son corollaire, le genre – se manifeste à la fois par un fort déséquilibre quantitatif entre le nombre de femmes et d’hommes représenté-e-s et par unenfermement des femmes dans certains rôles et situations dévalorisé-e-s et dévalorisantes  : objets de désir, passives, expertes du foyer, en position professionnelle subalterne, etc. Les stéréotypes de sexe et le genre sont un obstacle à l’égalité réelle : ils outillent et légitiment les discriminations et les inégalités.

Le HCEfh recommande d’amplifier la lutte contre les stéréotypes de sexe et de concentrer l’action sur les financements publics : l’argent public ne doit pas servir à conserver ou renforcer les stéréotypes de sexe, et constitue dans le même temps un levier pour agir.

Le HCEfh formule 34 recommandations afin d’engager une démarche progressive, globale et structurante en deux étapes :

– Etape 1 : rendre visibles les stéréotypes de sexe. Pour cela, le HCEfh propose des outils, sous la forme de grilles d’indicateurs –en priorité à destination de 3 familles d’acteurs et actrices des médias, de la communication institutionnelle et des manuels scolaires ;

– Etape 2 : généraliser le mécanisme d’éga-conditionnalité des financements publics. Ce mécanisme consiste à subordonner tout ou partie des financements publics transférés à un tiers au respect de l’égalité femmes-hommes et à la lutte contre les stéréotypes de sexe.

L’éga-conditionnalité constitue à la fois une condition de la juste et efficace utilisation de l’argent public, ainsi qu’unpuissant levier de transformation, vers une société plus égalitaire.

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CHIFFRES CLES

>> Les marchés concernés

* Contribution à l’audiovisuel public : 3 milliards €[1]

* Marché de la communication institutionnelle : 880 millions [2]

* Marché des manuels scolaires : 281 millions €[3]

« Le Zizi sexuel » dès 9 ans, les élèves iront à l’exposition avec leurs enseignants

 

A la Cité des sciences une nouvelle exposition va informer nos enfants sur la sexualité : LE ZIZI SEXUEL

L’Education Nationale encourage cette visite car elle correspond aux nouveaux programmes.

Or les parents sont les premiers éducateurs de leurs enfants.

Une pétition demande le retrait de cette exposition.

 

Voilà quelques éléments concernant cette exposition:

– le  dossier de presse

« Afin que les jeunes visiteurs abordent sans réticence cette exposition dont le sujet n’est pas
comme les autres, le ton affiché à la Cité est drôle et décalé. Mais que l’on ne s’y trompe pas :
l’approche reste sur le fond très sérieuse. L’exposition a été conçue sous le contrôle d’experts
adultes (des spécialistes de l’enfance, de l’adolescence et de la sexualité réunis dans un comité
scientifique) mais aussi juniors (des classes des CM2 et de 4e
avec lesquelles les messages et
manips de l’exposition ont été testés). Elle fait écho aux orientations de l’Éducation nationale et
délivre une foule d’informations scientifiques sur le fonctionnement du cerveau, le langage
amoureux, le flux hormonal… « 

 

En ce qui concerne les informations scientifiques, voilà comment elles sont présentées sur le site de la Cité des Science, sous la rubrique Universcience

Ce sont des données des nouvelles sciences sociales qui analysent les relations entre les personnes, et non de réelles données scientifiques.

 

– une fiche pédagogique

Un exposé pour 30 personnes du CE2 à la 6e   45 minutes

1. Objectifs

  • Traiter des transformations advenant lors de la puberté
  • Aborder la sexualité d’une manière originale et décomplexé
  • Eclairer sur l’image et le rôle de chacun dans notre société
  • Evoquer la parité entre les individus

2. Déroulement

Durant cet atelier-jeu, les participants aborderont différents aspects des transformations du corps et de relations entre les individus.
Par équipes, ils participeront à un jeu durant lequel différentes thématiques pourront être abordées : anatomie, biologie et physiologie de la reproduction, culture et civilisation, santé et prévention,…
Elles permettront d’aborder des questions parfois délicates de manière originale et de décomplexée.

Livres militants dans les écoles !

 

Talents Hauts édite des livres pour promouvoir le Gender, ou égalité filles/garçons

 

« Faire chausser aux enfants des lunettes de Genre » est l’objectif de la directrice des éditions Talents Hauts  http://www.talentshauts.fr/data/presse/La%20revue%20des%20parents.jpeg

Cette société d’édition militante est soutenue par l’Education Nationale     http://www.talentshauts.fr/data/presse/SNUIPP_mai_2013.jpg

 

De nombreux livres sont proposés pour tous les ages:     http://www.talentshauts.fr/

Un exemple pour les élèves de GS et CP « Moi mon Papa » dont voici un extrait de la Fiche pédagogique:

 

Déroulement:

1-lire l’album…2-dégager la problématique…

3- Faire la liste de taches familiales et domestiques

4-Pour chaque tache faire dire aux élèves qui la réalise chez eux et montrer la répartition sexiste des tâches

Tout est là : http://www.talentshauts.fr/data/pdf/fiches%20pedago/fiche_peda_MMP.pdf

 

L’Education Nationale avec le concours de la société Talents Hauts organise un concours pour les enfants de 6/7 ans : Lire Egaux

 

Lettre2

Il s’adresse à des enfants qui apprennent à lire mais l’essentiel est de déconstruire les stereotypes, non?

 

Ligne Azur, vous connaissez?

Le site de la ligne Azur s’adresse à nos jeunes à partir de 11 ans.

Voilà l’affiche diffusée dans les collèges et lycées:

 

Les éléments suivants ont été piochés sur le site LIGNE AZUR       http://www.ligneazur.org/

Allez y faire un tour.

 

 

Identité de genre

Sentiment d’être un homme ou une femme.

Très souvent, le sexe biologique coïncide avec ce ressenti. Par exemple, une femme au corps féminin se sentira femme. Pour d’autres, sexe génital et identité de genre ne correspondront pas.

  • Majorité sexuelle

    Age à partir duquel la loi autorise une personne à avoir un rapport sexuel avec un-e partenaire de son choix.

    La majorité sexuelle est établie à 15 ans en France.

    Les relations sexuelles (qu’elles soient hétéro ou homo) entre un-e majeur-e et un-e mineur-e de plus de 15 ans ne constituent pas une infraction, dès lors que le/la mineur-e est consentant-e, que le/a majeur-e n’a pas d’autorité sur le/la mineur-e (professeur-e, animateur-trice, éducateur-trice, etc.) et qu’il n’y a pas de promesse de rémunération.

    Dans le cas d’un-e mineur-e de moins de 15 ans, les relations sexuelles sont interdites avec un-e adulte, même si le/la mineur-e est consentant-e.

    Quant aux relations sexuelles entre mineur-e-s, elles ne sont pas sanctionnées par la loi.

 

Associations intervenant notamment en milieu scolaire

Voici une liste d’associations intervenant notamment en milieu scolaire dans le but de concourir à la lutte contre toutes les discriminations, y compris les discriminations lesbophobes, homophobes ou transphobes. Certaines peuvent également intervenir auprès de professionnel-le-s en demande de formation sur le sujet.

Afin de réaliser une de ces interventions, en accord avec l’association de votre choix, il conviendra d’obtenir l’autorisation du rectorat, en contactant la cellule communication. Cette autorisation devra ensuite être confirmée par le/la chef d’établissement.

Associations ayant l’agrément national du ministère de l’Education Nationale  : Contact, CRIPS Ile-de-France, Estim’, SOS Homophobie.

Associations ayant un agrément académique du ministère de l’Education Nationale  : Adheos (académie de Poitiers), Couleurs Gaies (académie de Nancy-Metz), Le Refuge (académie de Montpellier), Les Ouvreurs (académie de Nice), Groupe Action Gay et Lesbien -Loiret (académie Orléans-Tours).

 

 

 

(re)connaître pour mieux agir Homophobie-lesbophobie-biphobie-transphobie

Brochure destinée aux professionnels et bénévoles associatifs travaillant auprès de tout(e) étudiant(e) s’interrogeant sur son orientation sexuelle et/ou son identité de genre.

Ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche en collaboration avec ligne Azur/SIS Association et Inter-LGBT

http://www.ligneazur.org/sites/laz/IMG/pdf/Brochure_LGBT_PDF_securise.pdf

Regardez la page 10 entre autre.

 

A aucun endroit l’amour n’est abordé sur ces sites.