Voilà le Rapport sur « l’émancipation des jeunes filles dans l’Union Européenne » De Madame Rodrigues :
Quelques éléments à méditer :
J. considérant que les stéréotypes liés au genre attribuent des rôles différents, prédéfinis et limités aux femmes et aux hommes, et que ces rôles sont déterminés par une multitude de variables sociales et diffusés ou reproduits par les parents, le système éducatif et les médias; considérant que ces rôles liés au genre sont internalisés lors des phases de socialisation de l’enfance et de l’adolescence, qu’ils ont donc une incidence sur la vie des personnes et qu’ils risquent de limiter le développement personnel des femmes et des hommes;
K. considérant que l’impact des stéréotypes liés au genre sur l’éducation et la formation et les décisions prises par les étudiants durant leur scolarité peut influencer leurs choix professionnels et avoir d’importantes répercussions sur le marché du travail, où les femmes font toujours l’objet d’une ségrégation horizontale et verticale; que cela participe au fait qu’il existe toujours des secteurs d’activité considérés comme « masculins » et dans lesquels, par conséquent, le niveau salarial est plus élevé que dans les secteurs considérés comme « féminins »;
29. reconnaît qu’une éducation sur la sexualité et les relations qui soit sensée, adaptée à l’âge et exacte du point de vue scientifique constitue un outil essentiel pour l’émancipation des filles et des garçons, qu’elle les aide à prendre des décisions en connaissance de cause et qu’elle contribue à la réalisation d’objectifs plus larges de santé publique, comme la réduction du nombre de grossesses non désirées, la réduction de la mortalité maternelle et infantile, la prévention et le traitement précoce des infections sexuellement transmissibles et la réduction des inégalités en matière de santé; invite les États membres à rendre obligatoire une éducation globale adaptée à l’âge sur la sexualité et les relations pour tous les élèves du primaire et du secondaire et à veiller à ce que cette matière trouve une place dans les programmes scolaires et souligne l’importance de la formation des enseignants insistant sur le respect des filles et des femmes ainsi que sur l’égalité entre les hommes et les femmes;
30. demande l’instauration d’une éducation à la sexualité et aux relations dans les programmes scolaires visant à émanciper les jeunes filles en les sensibilisant à leur corps et au fait qu’elles en ont le contrôle, et demande que la cohérence avec ces principes soit respectée dans toutes les autres matières;
31. invite la Commission à lutter contre les discriminations fondées sur l’orientation sexuelle et l’identité de genre dans le milieu éducatif; prie instamment la Commission de soutenir l’inclusion d’informations objectives concernant les questions LGBTI dans les programmes scolaires; prie instamment la Commission de faciliter l’apprentissage entre pairs dans les États membres en vue de lutter contre le harcèlement et l’intimidation homophobes et transphobes;
Le 9 septembre 2015, ce projet a été voté au parlement européen,
nos eurodéputés qui ont voté pour ou se sont abstenus le 9 septembre montrent à nouveau qu’ils sont soumis aux idéologies !
TOUCHE PAS A NOS GOSSES !! 